为进一步推进青岛市拔尖创新人才培养工作，推广青岛市“筑基计划”有效实施策略，提升尖兵教师课程研发力和教学引领力，6月20-21日，青岛市首期“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力培训会在青岛第四实验初级中学举行。活动由青岛市教育科学研究院课程教育部研究员魏清泉主持，市北区教育研究发展中心教研室主任陈庆祥、部分区市教研员、“筑基计划”教练员和骨干教师代表参加了本次会议。
陈庆祥主任向筑基计划教练员和各区市教师代表，致以热烈的欢迎。魏清泉老师强调，青岛市“筑基计划”是拔尖创新人才培养的有效路径，是适应未来教育的必然趋势，希望各区市教师认真学习、共享经验，做好区域拔尖创新人才培养工作。
20日上午，市北区实验初级中学教师隋小娴展示了跨学科融合课例《玩转蜡烛》。隋老师从蜡烛相关的诗词引入，带领学生探究蜡烛的构造、观察燃烧的现象、控制燃烧的条件、研究燃烧的产物，学生经历科学探究的全过程，从学科融合角度进行诗词的赏析和创作。本节课以生活中常见的蜡烛为切入点，将语文、化学、科学的内容融为一体，拓宽学生思维的广度，引发学生的深入思考，赋予跨学科教学项目“激趣·入门·引领”的内涵。
山东师范大学教育学部教授、硕士生导师，教育学博士王飞，结合课例从课程选题、授课环节设计和跨学科融合进行了点评。王飞教授以《基于拔尖人才培养的跨学科教学行动路向》为题，结合大量案例，从跨学科国内外研究背景和发展历程、概念界定和核心特征、价值追求等方面，向参会教练员进行了细致培训。在专家引领下，老师们对标日常教学，进行了深度的学习－复盘－重塑，学习到跨学科实操性开展的具体策略。
20日下午，河北省“三三三”三层人才、奥赛二级教练员，河北省张家口市教研员崔建勤老师做《拔尖人才培养》专题报告。崔老师结合17年中考命题的丰富经验，针对6到8年级学生数学高阶思维培养，从新课程标准角度就“破题－解题－答题”进行了系统培训，既有理论高度、又有具象思维，对拔尖人才培养的路径进行了细化剖析。现场教练员也基于教学实施，与专家进行了探讨和交流。
21日上午，市北区教育研究发展中心生物教研员李琛琛执教课例《健康的生活—生活中的发酵》，李老师通过五大学生小组合作探究及研究报告呈现的方式，引领学生开展了基于项目式的跨学科实践研究，探秘发酵过程，在学生进行研究过程中，引导学生关注生活，注重健康，实现了项目研究对标解决问题、应用生活、探究创新的价值目标。
华东师范大学教育学部课程与教学系教授、硕士生导师，华东师范大学课程与教学研究所副所长安桂清教授，进行在线点评和主旨报告。安教授以《跨学科主题学习的理念建构与实践探索》为主题，进行了理论介绍和实践案例展示，以跨学科研究的主题选择、内容界定、评价方式等方面，开展了专项指导，给老师们界定了如何跨学科，跨哪些角度，研究过程的注意事项等，为参会培训教师打开了思路。
“华山论剑”各有千秋。21日下午，青岛市“筑基计划”试点学校代表齐聚学术报告厅，进行了“筑基”课程建设和区域性开发的论坛交流。青岛弘毅中学李明金副校长带来《贯通创新思维培养路径，厚植拔尖人才成长沃土》、青岛第42中学樊涛副校长带来《创新人才培养模式，带动区域协同发展》、青岛市崂山区实验学校曲成本副校长带来《花开和美，筑基成长》、青岛实验高中宁磊博士带来《，依次从区域和学校开发的角度，介绍了“筑基计划”课程的建设与实施，分享了过程中的经验和高阶思维、学科融合的经验与体会。四场具有实践收获的交流报告，引发现场教练员思考，更为后续课程研发提供借鉴。
魏清泉老师针对拔尖创新人才培养做了《基于筑基计划的跨学科项目式课程开发》专题讲座，从上位角度介绍了青岛市拔尖创新人才培养的蓝图和规划，理论与实践融合的分享让与会教师收获颇丰
为期两天的培训为我市拔尖人才培养创造了进阶提升的土壤，展示了青岛市“筑基计划”在力促创新、赋能思维、积蓄能量、不断实践的探究之路，展现了各市区在人才培育中百花齐放的新样态。青岛市“筑基计划”基于项目式学习和跨学科教学，关注课程、课堂、课题，立足学生核心素养，关注学生学科综合、能力贯通、思维拓展，是一项人才培养的系统工程。道阻且长，志宏高远，各学校将会以此为契机，不断完善拔尖创新人才培养体系，推进优质教育资源倍增，夯实创新人才培养基础。
